一、体系搭建与课程设计 1、竞品调研：对标学而思等头部机构的课程体系，分析小学数学市场的产品格局和用户需求，找到差异化定位； 2、课程体系设计：确定课程理念、教学目标、分层策略（培优线与补差线），搭建可扩展、可迭代的课程框架，不只是一套"教材"，而是一套"教学解决方案"； 3、持续迭代：基于教学数据、用户反馈和考试动态，定期对体系做复盘和优化。 二、产品研发与内容生产 • 1、讲义研发：从概念引入→例题精讲→巩固练习→拓展提升，每一道题都经过"为什么出这道题？它在体系中的位置是什么？"的推敲； • 2、课件设计：将教学设计转化为可视化、互动化、趣味化的课堂课件； • 3、辅学产品：练习册、阶段测评卷、期中期末复习资料、寒暑假衔接内容、竞赛/思维拓展专项产品等。 三、产品交付与质量把控 • 1、制定教研产品的上线标准和审核机制，对教学内容的专业性、系统性、时效性负责； • 2、建立教研→教学→反馈的闭环：走进课堂跟踪产品使用效果，收集教师和学生反馈，用数据驱动迭代，而非凭感觉改。 四、学科支持与教师赋能 1、 前端支持：为招生、续班提供学科层面的专业支撑——家长讲座、试听课设计、学科诊断方案； • 教研团队建设：随着产品线拓展，你将是教研团队的核心搭建者——招什么样的人、用什么标准、怎么分工协作，你来定。

任职资格: 1、本科及以上学历,数学、数学教育、学科教学(数学)等相关专业,持有小学数学教师资格证优先 2、2年以上教研或课程研发经验,有独立主导/核心参与课程体系搭建的经,3年以上小学数学教学经验. 核心能力要求： • 1、专业深度：对小学数学教材、四大领域有结构性理解。知道一个概念为什么难、怎么拆、适合什么样认知水平的孩子。 • 2、产品思维：能把"懂数学"转化为"能被老师执行、被孩子吸收的教学产品"。教研不是自嗨，是让经验可复制、可规模化。 • 3、交付意识：敢为教研质量兜底——上线日期、内容准确率、教学效果、续报率。做了承诺，就扛到底。